| Taller: Decisiones estratégicas
para la educación, basadas en las TICs |
Objetivo
Brindar al participante, mediante la revisión
de las TICs, modelos y criterios de decisión
que fortalezcan y diversifiquen el uso de las tecnologías
para la educación.
Contenido temático
- Panorama de las TICs en la educación.
- Modelos y estrategias para la definición
de proyectos educativos con la incorporación
de las TICs.
- Criterios y parámetros de decisión.
- Estudio de casos.
Duración
8 horas.
Responsables del taller
Ing. Luz María Castañeda Ponce de León.
Ing. Rebeca Valenzuela Argüelles.
Perfil de los participantes
Profesionales involucrados en la planeación
y toma de decisiones para el desarrollo de proyectos
educativos con la incorporación de las TICs
y que posean conocimientos básicos de cómputo.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Planeación
estratégica asistida por computadora |
Objetivo
Conocer los principios de planeación e investigación
de operaciones con el apoyo de software libre.
Contenido temático
- Fundamentos de planeación e investigación
de operaciones.
- Herramientas de software libre.
- Diagrama de Gantt.
- Diagrama de PERT y ruta crítica.
- Consolidación.
Duración
8 horas.
Responsable del taller
Lic. José Carlos Mendoza.
Perfil de los participantes
Profesionistas responsables de proyectos académicos.
Se requieren conocimientos básicos de cómputo.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Análisis
financiero de proyectos de audio y video en apoyo a
la educación |
Objetivo
Conocer los costos implícitos en un proyecto
de educación asistido por tecnologías
de audio y video interactivas y no interactivas.
Contenido temático
- Detección de necesidades.
- Análisis de costos de soluciones comerciales.
- Análisis de costos de soluciones abiertas.
- Mantenimiento y actualización.
Duración
4 horas.
Responsable del taller
Lic. José Carlos Mendoza.
Perfil de los participantes
Profesionistas que requieran tomar decisiones basadas
en la viabilidad financiera de proyectos audiovisuales
y que cuenten con conocimientos básicos de
cómputo.
Cupo
15 participantes.
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Taller: Análisis
y elaboración de actividades en línea |
Objetivo
Elaborar una propuesta de actividad en línea
que reúna características deseables,
para lo cual se propone:
- Discutir y analizar distintas propuestas de características
deseables de una actividad en línea con el
fin de que los participantes analicen y evalúen
diversas actividades en línea.
- Familiarizar a los participantes con distintos
tipos de actividades y las características
que deben reunir.
Contenido temático
- Introducción
- Lluvia de ideas
- Discusión de formatos
- Análisis y evaluación de ejemplos
en pequeños grupos
- Mostrar algunas herramientas
- Planeación de una actividad
- Presentación de actividades al grupo
Duración
4 horas.
Responsables del taller
Dulce Ma. Gilbón Acevedo
Martha Rico Diener
Juan Manuel García Morales
Perfil de los participantes
Profesores interesados en el diseño y elaboración
de actividades en línea
Cupo
20 participantes.
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| Taller:Toma de decisiones
para la aplicación de software libre en la educación |
Objetivo
Análisis de productos de software libre y selección
de las plataformas adecuadas para diversas necesidades
educativas.
Contenido temático
- Fundamentos de software libre.
- Esquema de licenciamiento.
- Pruebas de operación.
- Requerimientos técnicos, académicos,
pedagógicos y administrativos.
- Estabilidad y selección.
- Integración.
Duración
8 horas.
Responsables del taller
Act. Fabián Romo Zamudio.
LI. José Luis Rodríguez.
Perfil de los participantes
Profesores encargados de establecer las políticas
de adquisición y uso de software en instituciones
de educación. Se requieren conocimientos básicos
de cómputo.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Tendencias tecnológicas
en comunicaciones audiovisuales vía Internet
e Internet 2 |
Objetivo
Identificar las principales herramientas y tecnologías
de audio y video, aplicables a la educación,
sus ventajas y tiempos de desarrollo e implementación.
Contenido temático
- Tecnologías interactivas.
- Tecnologías no interactivas.
- Administración de contenidos.
- Servicios de telecomunicaciones.
- Integración.
Duración
8 horas.
Responsable del taller
Act. Fabián Romo Zamudio.
Perfil de los participantes
Profesionistas interesados en conocer el estado del
arte de las tecnologías audiovisuales y sus
tendencias futuras. Se requieren conocimientos básicos
de cómputo.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Tecnologías
emergentes en la educación |
Objetivo
Identificar y plantear las tendencias, estándares
y recomendaciones para servicios de cómputo
orientados a procesos educativos.
Contenido temático
- Arquitecturas para desarrollo de infraestructuras
informáticas en apoyo a los procesos académico-
curriculares.
- Autenticación distribuida y LDAP.
- Especificación LOM (Learning Object Metadata).
- Especificación IMSCP (Content packing).
- Especificación Learning Design.
- Repositorios de objetos de aprendizaje
- SCORM Run Time.
Duración
8 horas.
Responsable del taller
Act. Mario García Burgos.
Perfil de los participantes
Profesionales de áreas informáticas
relacionados con los procesos de enseñanza
basados en TICs, que cuenten con conocimientos básicos
en programación y en el desarrollo de sistemas
de información
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Diseño
de objetos de aprendizaje |
Objetivo
Introducir al participante en el concepto de objetos
de aprendizaje.
Contenido temático
- Introducción a los objetos de aprendizaje
- Metodologías y tecnologías (estándares,
herramientas de catalogación, repositorios).
- Adaptación de material educativo (nivel
de granularidad, patrones, diseño instruccional).
- La filosofía del reuso.
Duración
8 horas.
Responsables del taller
M. en C. Larisa Enríquez Vázquez.
Ing. Luz María Castañeda Ponce de León.
Perfil de los participantes
Docentes interesados en el desarrollo de objetos de
aprendizaje y que cuenten con conocimientos básicos
de computación.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Uso y reuso de
materiales educativos. Empaquetamiento de contenidos |
Objetivo
Introducir los conceptos generales de empaquetamiento
de contenidos y organización entre ellos de
acuerdo con estándares y recomendaciones de
IMS.
Contenido temático
- Estándar para empaquetamiento e contenidos
IMSCP 1.3.
- Ventajas de los estándares.
- Empaquetamiento con Reload Editor.
- Agregar contenidos a un LMS.
Duración
8 horas.
Responsable del taller
Act. Mario García Burgos.
Perfil de los participantes
Profesionistas de áreas relacionadas con la
docencia que cuenten con conocimientos básicos
de HTML y XML y que dispongan de materiales educativos
en formato magnético u óptico.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Producción
de audio y video digital para servicios en demanda por
Internet e Internet 2 |
Objetivo
Identificar el proceso de generación de audio
y video digital desde su origen analógico y
conversión hacia formatos digitales para distribución
en redes de cómputo.
Contenido temático
- Audio y video analógico.
- Formatos estándares para video digital.
- Dispositivos de captura de audio y video.
- Programas para codificación, catalogación
y almacenamiento.
Duración
8 horas.
Responsables del taller
DG Jorge Juan Miñarro.
DG. Karla Erazo.
Perfil de los participantes
Profesionales que desean aplicar tecnologías
audiovisuales a sus actividades. Se requieren conocimientos
básicos de cómputo.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Uso de XML para
el intercambio de información en Web |
Objetivo
Construir interfaces de usuario interactivas usando
archivos XML como fuente de datos.
Contenido temático
- Introducción.
- XML, conceptos y definiciones básicas.
- Definición de documentos, según
necesidades particulares.
- Manejo de documentos XML con PHP.
Duración
4 horas.
Responsable del taller
Ing. Mario Alberto Arredondo Guzmán.
Perfil de los participantes
Profesionistas relacionados con el desarrollo de sistemas
de información en Web, con conocimientos básicos
de programación.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Principios básicos
de diseño de interfaces gráficas |
Objetivo
Proporcionar las bases necesarias para el desarrollo
de interfaces gráficas de usuario para publicaciones
digitales, además de realizar y detectar documentos
digitales confiables.
Contenido temático
- Proceso para el diseño conceptual.
- Primeros pasos: arquitectura de la información,
usabilidad, diseño gráfico.
- Concepto de interfaz gráfica de usuario.
- Elementos importantes en una publicación
académica.
- Recomendaciones en la elaboración de materiales
escritos para medios electrónicos.
Duración
8 horas.
Responsable del taller
MAV Lizbeth Luna González.
Perfil de los participantes
Profesionales interesados en el diseño de interfaces
gráficas y su aplicación a las publicaciones
digitales. Se requieren conocimientos básicos
de cómputo.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Desarrollo de
materiales educativos aplicando criterios de usabilidad
y accesibilidad |
Objetivo
Introducir a los participantes en los métodos
de desarrollo que centran su diseño en los
usuarios, con el fin de obtener productos educativos
accesibles y de fácil uso.
Contenido temático
1. Análisis del desarrollo con impacto en el
usuario.
2. Usabilidad y accesibilidad en la Web: concepto
y estructura.
3. Metodologías implicadas con la accesibilidad
y Usabilidad para el desarrollo de software educativo.
Duración
8 horas.
Responsable del taller
LCP Enrique Rodríguez Aldama.
Perfil de los participantes
Profesionistas responsables de proyectos educativos
centrados en el desarrollo de materiales educativos.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Weblog como herramienta
de apoyo en la docencia |
Objetivo
Proporcionar a los participantes los elementos necesarios
para identificar las características y utilidad
de los denominados weblogs, y su potencial aplicación
como una herramienta en la educación.
Contenido temático
- Introducción a los weblogs.
- Blogosfera: conversación y comunidad.
- Tendencias y recursos sobre la blogosfera hispana.
- ¿Por qué y cómo comenzar
un blog?
- Weblogs, medios de comunicación y periodismo.
- Weblogs y educación.
- Análisis de weblogs.
Duración
8 horas.
Responsable del taller
DG. Raúl Ramírez Sánchez.
Perfil de los participantes
Profesionistas Interesados en emplear los weblogs
como sistema de publicación.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Sistemas de videoconferencias
personales |
Objetivo
Mostrar las tecnologías abiertas y comerciales
existentes para realizar videoconferencias con sistemas
de cómputo personales y su posible empleo en
la docencia.
Contenido temático
- Fundamentos de videoconferencia.
- Requerimiento para sistemas personales.
- Configuración de hardware y software para
videoconferencia.
- Videoconferencias multipunto y multicast.
Duración
8 horas.
Responsable del taller
Ing. Arturo González Román.
LI. José Luis Rodríguez.
Perfil de los participantes
Profesionales interesados en aplicar tecnologías
interactivas a sus actividades docentes y que cuenten
con conocimientos básicos de cómputo.
Cupo
15 participantes.
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| Taller: Formación,
evaluación y autoevaluación docentes apoyadas
en cámara digital |
Objetivo
- Ofrecerle a los docentes un espacio de valoración
del proceso de evaluación y autoevaluación
de la práctica docente, como una actividad
de formación creativa, lúdica y rigurosa
- Propiciar un ambiente festivo de interlocución
con sus pares docentes
- Propiciar el tránsito de espectador a actor
y de consumidor a productor de contenidos
Contenido temático
- Actividad generadora
- Propuesta didáctica universitaria
- Microenseñanza: Presentaciones de contenidos
específicos por parte de los docentes
- Discusión de la presentación
- Conversión de video a formato digital.
Duración
8 horas.
Responsable del taller
Leobardo Antonio Rosas Chávez
Julieta Valentina García Méndez
Sergio Pablo Montiel Arteaga
Perfil de los participantes
Profesores (aspirantes y en ejercicio)
Cupo
12 participantes.
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| Taller: Planeación
y metodología para construir un proyecto y programas
a distancia |
Objetivo
Los participantes identificarán las fases,
componentes y secuencias que se requieren para construir
un plan y proyecto para diseñar programas educativos
a distancia, a través del análisis metodológico
de los procesos conducentes.
Contenido temático
- Planeación de un plan y proyecto a distancia:
fases, actores y metodología.
- La labor docente en la elaboración de
programas a distancia.
- La evaluación del proyecto y programas.
- Los procesos cíclicos en la construcción
del proyecto y programas.
Duración
4 horas.
Responsable del taller
Simena Yemaya Murray García
Perfil de los participantes
El taller está dirigido a profesionales involucrados
en procesos de planeación educativa y diseño
de programas educativos a distancia.
Cupo
17 participantes.
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| Taller: Robótica
pedagógica |
Objetivo
Concebir, crear y desarrollar actividades didácticas
(robots pedagógicos) en ciencias y tecnología
asistidas por la robótica pedagógica.
Contenido temático
1. Literatura fantástica (Cuentos de Asimov).
0. Tecnología Educativa (Una visión
crítica ).
- La Inteligencia Artificial en Educación
y la Robótica Pedagógica
- Consideraciones de orden teórico
- Consideraciones de orden psicológico
- Consideraciones de orden pedagógico
- Consideraciones de orden tecnológico
- Concepción y diseño de robots pedagógicos
- Construcción y desarrollo de robots educativos
- Experimentación y control de los robots
educativos
- Desarrollo de propuestas tecnológicas
de aplicación con robots educativos
- Presentación de los proyectos
Duración
8 horas.
Responsable del taller
Enrique Ruiz Velasco Sánchez
Julieta Valentina García Méndez
Leobardo Antonio Rosas Chávez
Perfil de los participantes
Preferentemente participantes con conocimientos básicos
de algún lenguaje de programación
Cupo
30 participantes.
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