Qué hace Virtual Educa

III.- DESARROLLO 2005-2010

ACCIÓN I.- INICIATIVAS MULTILATERALES Y GUBERNAMENTALES

Propósito.- En los últimos tiempos hay frecuentes alusiones a un “nuevo multilateralismo”, o a un “multilateralismo efectivo”. Desde nuestra perspectiva, el multilateralismo es connatural a la misma existencia de Virtual Educa, con una doble vertiente:

Referencias.-

Eje interamericano:- La OEA ostenta la Secretaría de las Cumbres de las Américas, de la que forman parte 34 Estados. La Quinta Cumbre de las Américas [Trinidad y Tobago, 18-19.04.2009] supuso un punto de inflexión en una concepción de la sociedad global. La Declaración de Compromiso de Puerto España dedica los artículos 36, 37 y 38 a la Educación, siendo además de destacar lo expuesto en los artículos 22 y 43 de la Declaración de Puerto España:

Artículo 22.- “A fin de fomentar la innovación, incrementar la competividad y promover el desarrollo social, y tomando nota de los resultados de la Segunda Reunión de los Ministros y Altas Autoridades de Ciencia y Tecnología celebrada en la Ciudad de México en 2008, nos comprometemos a crear las condiciones para aumentar la inversión pública y a tomar medidas que promuevan la inversión en el sector privado, especialmente en los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la innovación, la investigación, y el desarrollo, y alentar el fortalecimiento de los vínculos entre las universidades, las instituciones científicas, los sectores público y privado, los organismos multilaterales, la sociedad civil y los trabajadores…”. Artículo 43.- Reconocemos que los beneficios de la sociedad del conocimiento deben alcanzar a todos los ciudadanos de la Américas. Asimismo, consideramos que reducir la brecha digital en y entre las naciones de las Américas, es una de las condiciones para alcanzar los objetivos de desarrollo acordados internacionalmente, incluidos aquellos de la Declaración del Milenio. […] Hacemos un llamamiento a nuestros ministros y autoridades de alto nivel, responsables de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), de la salud y de la educación, para que promuevan el uso de las TIC, en todas aquellas áreas en que éstas puedan mejorar nuestros sectores público y privado, la calidad de vida de nuestras poblaciones y busquen mejorar el acceso de los hogares y las comunidades” VER URL

Eje iberoamericano:- La SEGIB ostenta la Secretaría de las Cumbres Iberoamericanas, de la que forman parte 22 Estados. La Cumbre de 2009 se celebrará en Estoril, Portugal, 30.11-01.12 y tendrá como tema principal “Innovación y Conocimiento”.

Desarrollo.-

• “Iniciativa multilateral de Educ@ción para el Desarrollo Humano” [OEA, VIRTUAL EDUCA, PARLATINO, UNESCO, UDUAL, GFDD, FUNGLODE]
  
• “Programa multilateral de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación 2009-2012” [PARLATINO, UNESCO, VIRTUAL EDUCA]
  
• Muestra Iberoamericana “La innov@ción en Educación y Formación [SEESCyT, FUNGLODE, VIRTUAL EDUCA]
  

• “Escuel@ XXI [MERCOSUR, VIRTUAL EDUCA]
  

ACCIÓN II.- UNA ESCUELA PARA EL FUTURO

Propósito.- Impulsar la innovación en los diversos sectores de los sistemas educativos como mecanismo para integrar en los proceso de aprendizaje la multiplicidad de la realidad iberoamericana, desde una perspectiva global y solidaria.

Referencia.- "Además de los potenciales objetivos económicos, las nuevas tecnologías también pueden utilizarse para alcanzar metas de desarrollo social. El proceso de digitalización puede ayudar a elevar los estándares educativos y a mejorar los objetivos de aprendizaje; asimismo es útil para expandir tales sistemas, lo cual beneficiaría a la sociedad en su conjunto" (Los caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el Caribe, CEPAL, Conferencia Ministerial Regional Preparatoria de América Latina y el Caribe para la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información).

Desarrollo.-

• Red Iberoamericana Virtual de Centros Educativos (INTEGRA)
  
• Programa de Formación del Profesorado en TICs
  
• Espacio EducaRed - Virtual Educa
  

• Portales temáticos
  
• Adaptación de programas de la UE
  

ACCIÓN III.- LA UNIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Propósito.- La Sociedad del Conocimiento plantea nuevos retos a los sistemas de Educación Superior, entre los que la extensión del paradigma tecnológico a la transmisión del conocimiento supone un nuevo modelo de Universidad.
Por acuerdo de los participantes en el Encuentro de Rectores y Redes Iberoamericanas de Educación Superior (que tuvo lugar en el marco del I Congreso Internacional CampusRed, organizado por Fundación Telefónica, Bilbao, 25-26.01.2005), Virtual Educa representa un "espacio iberoamericano de convergencia en el ámbito de la innovación y la Educación Superior".

Referencia.- "Reconocemos la fundamental importancia de que la inversión en educación superior se oriente a la articulación de los procesos formativos de las universidades, así como a la formación docente y técnica, junto al desarrollo de investigación científica y tecnológica..." (XIV Conferencia Iberoamericana de Educación, Declaración de San José).

Desarrollo.-

• Iniciativa UDUAL – Virtual Educa
  
• Colaboración en ENLACES (Espacio de Encuentro Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior)
  
• Programa de Formación Virtual Educa. “Experto Universitario en Entornos Virtuales de Aprendizaje”
  

• Consorcio Interamericano de Estudios Virtuales de Posgrado
  
• Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED)
  
• Creación de redes temáticas
  

• Seguimiento de las resoluciones adoptadas en los Encuentros sobre Educación Superior e Innov@ción
  Virtual Educa
  

ACCIÓN IV.- FORMACIÓN CONTINUA, PROFESIONAL Y CORPORATIVA

Propósito.- Esta línea de actuación tiene como premisa lograr la inclusión productiva y social de las personas pertenecientes a grupos vulnerables, así como afrontar el desempleo (que obstaculiza el crecimiento y desarrollo de nuestros países y genera exclusión social) y dotar a la fuerza de trabajo de modelos dinámicos para el reciclaje profesional y productivo.

Referencia.- “Reafirmamos que la inversión eficiente en educación determinará las posibilidades de afrontar con éxito el desempleo que obstaculiza el crecimiento y desarrollo de nuestros países y amenaza con la exclusión social a amplios sectores de la población. La capacitación continuada y todas aquellas iniciativas que ofrezcan una mayor calificación técnica y profesional son un instrumento esencial para la consecución de un empleo decente" (XIV Cumbre Iberoamericana, Declaración de San José, cláusula 18).

Desarrollo.-

• Instituto Iberoamericano de Formación (IBERFORM)
  
• Norma de calidad para la Formación Virtual (UNE 66181)

ACCIÓN VI.- INDUSTRIAS CULTURALES Y EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL

Propósito.- El paradigma digital ha hecho necesaria una redefinición del concepto de “industria cultural”, que pasa a considerarse uno de los elemento centrales de la “sociedad de la información” en su transformación en “sociedad del conocimiento” y, por tanto, tiene ramificaciones directas con la Educación y la Formación como elementos vertebradores del desarrollo social sostenible.

Referencia.- “Es necesario, además, armonizar los progresos educativos con otro pilar de la sociedad de la información, a saber, el acceso al intercambio comunicacional por medios audiovisuales e interactivos, donde no sólo se juega la competitividad sino también la identidad cultural y, cada vez más, la participación ciudadana. De allí la importancia crucial de las mediaciones entre educación, industria cultural y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación” (Martín Hopenhayn, “Educación, comunicación y cultura en la sociedad de la información: una perspectiva latinoamericana”, Comisión Económica para América Latina de la Organización de las Naciones Unidas - CEPAL-ONU, 2003).

Desarrollo.-

• Centro Cultural Virtual Educa
  
• Museo Iberoamericano virtual de la Educación
  
• Proyecto “Centro de Desarrollo Estratégico de las Industrias del Español” [IBERFUTURO]
  

• Proyecto “Observatorio de las Industrias del Español” [IBERFUTURO]

ACCIÓN VII.- MEDIDAS PARA LA INCLUSIÓN DIGITAL, LA COHESIÓN SOCIAL Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Desarrollo.-

• Iniciativa de alfabetización digital e inclusión “Rompamos la brecha”.-
  Creación de mecanismos innovadores para hacer accesibles las TICs a las instituciones educativas y centros de formación situados en zonas con riesgo de exclusión social. Generalización de programas de alfabetización digital adaptados a las necesidades educativas y formativas de la región.
  
• Iniciativas de cooperación al desarrollo en materia de Educación, Formación e Innovación.- Apoyo a proyectos innovadores con gran potencial multiplicador, que puedan tener un impacto significativo en la cohesión social y el desarrollo sostenible a través de la educación y de la formación.