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| Auditorio-Palacio de Congresos, Zaragoza (Aragón, ESPAÑA), 14-18 julio 2008 |
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| I.- ESTRUCTURA DEL ENCUENTRO |
| Virtual Educa Zaragoza 2008 se estructura en torno a los siguientes módulos temáticos: |
| 1) |
Políticas y prácticas estratégicas para la innovación en educación y formación. |
| 2) |
El aula digital - Una escuela para el futuro. |
| 3) |
La universidad en la sociedad del conocimiento. |
| 4) |
Formación profesional, innovación y empleo. |
| 5) |
Sistemas de gestión del conocimiento (e-learning). |
| 6) |
Plataformas y modelos tecnológicos para la educación y la formación. |
| 7) |
La inclusión digital: capacitación, integración y desarrollo. |
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| II.- PONENCIAS Y COMUNICACIONES |
| Los temas objeto de convocatoria para la presentación de trabajos en Virtual Educa Zaragoza 2008 son los siguientes: |
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1) Políticas y prácticas estratégicas para la innovación en educación y formación |
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| a) |
¿Para qué las TICs en los sistemas educativos? Datos y propuestas para un debate. |
| b) |
Políticas innovadoras. El impulso legislativo. |
| c) |
Las iniciativas locales, regionales, nacionales e internacionales. |
| d) |
La financiación multilateral de proyectos de impacto. |
| e) |
Situación y perspectivas en Iberoamérica. |
| f) |
Programas de la Unión Europea. |
| g) |
Estudios de caso y modelos de buenas prácticas: el mapa iberoamericano de la innovación en educación y formación. |
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2) El aula digital - Una escuela para el futuro. |
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| a) |
Desarrollo cognitivo y aprendizaje: métodos innovadores en los sistemas educativos. |
| b) |
El profesor como actor del cambio ante los retos digitales. |
| c) |
Adaptaciones curriculares, contenidos y recursos didácticos para entornos virtuales. |
| d) |
Sistemas innovadores de gestión integral del proceso educativo. |
| e) |
Portales educativos. |
| f) |
Redes colaborativas y comunidades virtuales de aprendizaje. |
| g) |
Presentación de iniciativas escolares exitosas con apoyo TIC. |
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3) La universidad en la sociedad del conocimiento. |
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| a) |
Globalización, internacionalización e innovación en la universidad de América Latina. |
| b) |
De la universidad presencial a la universidad virtual. Los modelos intermedios. |
| c) |
Educación superior y mercado de trabajo: el binomio universidad – empresa. |
| d) |
La responsabilidad social de la universidad: iniciativas de extensión del conocimiento. |
| e) |
Sistemas de gestión del conocimiento en el ámbito de la educación superior. |
| f) |
Los parques universitarios tecnológicos y científicos. |
| g) |
Estándares de calidad y mecanismos de acreditación en la educación superior virtual. |
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4) Formación profesional, innovación y empleo. |
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| a) |
Los modelos formativos y las nuevas necesidades del mercado de trabajo. |
| b) |
El aprendizaje a lo largo de toda la vida (lifelong learning): modalidades virtuales. |
| c) |
La capacitación permanente y el reciclaje profesional no presencial. |
| d) |
La formación virtual para las PYMES. |
| e) |
Las universidades corporativas online. |
| f) |
Programas de capacitación no presencial para sectores específicos. |
| g) |
Parámetros de calidad y certificación de conocimientos en la formación virtual. |
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5) Sistemas de gestión del conocimiento (e-learning). |
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| a) |
Web 2.0, web semántica, second life: la creación de entornos virtuales de aprendizaje. |
| b) |
Wikis, blogs, etc., elementos para un proceso educativo colaborativo. |
| c) |
Los “objetos complejos de aprendizaje” como recurso didáctico. |
| d) |
La formación de tutores de e-learning. |
| e) |
El e-learning en las Administraciones Públicas. |
| f) |
El e-learning en la empresa (implantación, métodos, rentabilidad). |
| g) |
Aplicaciones del blended learning. |
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6) Plataformas y modelos tecnológicos para la educación y la formación. |
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| a) |
La brecha digital, un desafío para la educación y la formación en Iberoamérica. |
| b) |
Modelos para el desarrollo tecnológico (redes, infraestructuras y plataformas). |
| c) |
Computadoras de bajo coste para la educación y la formación. |
| d) |
El hardware de soporte a los estándares educativos: posibilidades y evolución prevista. |
| e) |
Sistemas inalámbricos, portátiles y herramientas de autor. |
| f) |
Calidad y servicios en la administración de los sistemas de aprendizaje. |
| g) |
Televisión, radio y aplicaciones interactivas. La convergencia de medios digitales. |
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7) La inclusión digital: capacitación, integración y desarrollo. |
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| a) |
Alfabetización digital y mecanismos formativos digitales para sectores en riesgo de exclusión geográfica o social. |
| b) |
La igualdad de género y etnia como factores de referencia en los procesos formativos digitales: experiencias de éxito. |
| c) |
Aprendizaje colaborativo y software social. |
| d) |
Los centros comunitarios de aprendizaje digital, un modelo para Iberoamérica. |
| e) |
Las TIC’s como mecanismo de superación de las discapacidades físicas. Acciones formativas digitales para la inserción laboral de los discapacitados. |
| f) |
Capacitación para migrantes: iniciativas digitales innovadoras. |
| g) |
Estudios de caso y modelos de buenas prácticas. |
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| III.- FORMATO DEL PROGRAMA |
Los siete módulos temáticos se desarrollan a través de seminarios y foros específicos. Los Encuentros Internacionales Virtual Educa proponen esta diferenciación integrada, basada en su pertinencia temática, debido a que lo que se presenta es el esfuerzo combinado de una relevante serie de instituciones iberoamericanas de gran prestigio, cada una de las cuales se responsabiliza de coordinar la organización de uno de los seminarios o foros que, sumados, constituyen el programa de Virtual Educa Zaragoza 2008.
El formato básico de los seminarios y foros es el siguiente: |
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Sesión plenaria |
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Conferencia magistral.- 30 minutos |
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Mesa redonda.- 4 ponentes x 20 minutos para la ponencia + 30 minutos de debate |
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Sesiones paralelas.- 6 ponentes x 15 minutos para la ponencia + 20 minutos de debate |
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Sesiones póster.- una sesión por módulo, con un máximo de 20 comunicaciones seleccionadas por módulo temático. |
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Las trabajos aceptados por la Comisión Científica de Virtual Educa Zaragoza 2008 serán incorporadas al programa en uno de dichos formatos, ya sea como ponencia (mesas redondas y sesiones paralelas) o comunicación (sesiones póster).
Aquellos expertos cuya ponencia o comunicación haya sido aceptada y no puedan realizar su presentación en persona podrán hacerlo a través de la sección virtual del evento. |
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| IV.- REMISIÓN DE PROPUESTAS |
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Si está interesado en presentar una ponencia o comunicación en Virtual Educa Zaragoza 2008, remítanos por favor la siguiente documentación: |
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FORMULARIO DE REGISTRO DEL TRABAJO, cumplimentado en línea . |
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TRABAJO PROPUESTO, en el que se describa la relevancia del asunto elegido, los resultados concretos obtenidos y su posible generalización a otros entornos (la Comisión Científica dará prioridad a aquellos trabajos basados en casos prácticos). |
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| Cumplimente, por favor, el formulario en línea y remita adjunto el resumen de su trabajo. En un plazo máximo de 7 días le indicaremos por correo electrónico la referencia de su trabajo, que le rogamos indique a partir de entonces en cualquier comunicación que nos dirija. |
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Formato del trabajo:
Extensión máxima: 15 páginas A4, incluida bibliografía, tablas y gráficos.
Tipo de letra: procesador de texto Word, letra Arial - 11 puntos. |
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En el formulario de registro del trabajo deberá reflejar su título, el módulo temático en el que se encuadra, el nombre y datos del ponente principal, así como los de los ponentes adicionales (si los hubiera). Únicamente se programará la presentación de una ponencia por cada ponente principal, por lo que en caso de que resulten aprobadas varias para un mismo ponente principal la Comisión Científica decidirá cual de ellas se presenta (no obstante, un ponente principal puede ser ponente adicional en ponencias presentadas por otros ponentes). |
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La organización se mantendrá en contacto únicamente con el ponente principal, a través del correo electrónico que nos indiquen como referencia. Los ponentes adicionales deben tramitar sus cuestiones a través del ponente principal. |
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PLAZO: El plazo para la presentación de propuestas se iniciará el día 15 de enero de 2008 y finalizará el día 15 de mayo de 2008.
Para conseguir la máxima calidad, se respetará escrupulosamente dicha fecha límite, sin excepciones. Las ponencias o presentaciones recibidas a partir del día 16 de mayo de 2008 serán tomadas en consideración para Virtual Educa Buenos Aires 2009. |
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ACEPTACIÓN: El día 05 de junio de 2008 como fecha límite le haremos saber si su propuesta ha sido seleccionada. |
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TEXTO DEFINITIVO: Las modificaciones al texto original remitido, si las hubiera, deberán realizarse antes del día 25 de junio de 2008. El programa y la totalidad de ponencias que vayan a presentarse en Virtual Educa Brasil 2007 estarán disponibles en el Portal de Virtual Educa a partir del día 01 de julio de 2008, al objeto de que los participantes puedan consultarlas y preparar sus intervenciones en los foros de discusión programados después de cada presentación. |
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| V.- ACTAS |
| Las actas se publicarán en formato electrónico. Los expertos que remitan sus trabajos a Virtual Educa muestran su conformidad con que sus ponencias o comunicaciones aceptadas permanezcan de forma permanente en el Portal de Virtual Educa. |
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| IV.- IDIOMAS |
| Los idiomas oficiales de Virtual Educa 2008 son el español y el portugués. Es, además, idioma de trabajo el inglés. Los trabajos se presentarán en el idioma que prefiera cada ponente, de acuerdo con las características de los expertos asistentes a la sesión (no habrá traducción simultánea). |
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| VII.- INSCRIPCIÓN DE PONENTES |
La inscripción de los ponentes principales como participantes en Virtual Educa Zaragoza 2008 será gratuita. Todos aquellos expertos que remitan algún trabajo en el que sean ponentes principales, NO deben inscribirse hasta que no esté resuelta la aceptación o no de su trabajo. Una vez se les comunique el resultado (antes del día 05 de junio), les indicaremos qué gestiones deben hacer para participar en Virtual Educa Zaragoza 2008, tanto si su trabajo ha resultado seleccionado como si no lo ha sido.
Los ponentes adicionales deberán inscribirse en Virtual Educa Zaragoza 2008 como participantes, en el plazo establecido (01 de febrero – 01 de julio de 2008). |
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| VIII. RESUMEN |
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Para consultar el texto de la convocatoria, PULSE AQUÍ |
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Para remitir una propuesta de ponencia, PULSE AQUÍ |
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Para resolver cualquier duda, le rogamos que se ponga en contacto con:
Dr. Aurelio Vargas [email protected] |
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