b. Instrumentos transversales

• Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe
• Biblioteca digital. Centro de documentación y recursos. Publicaciones electrónicas.
• Mediateca (Canal IP - Videoteca - Audioteca)

c. Foros de encuentro

• Encuentro internacional [anual]
• Encuentro internacional de Educación Superior [bienal]
• Encuentros nacionales
• Congresos científicos

• Foros iberoamericanos sobre formación, innov@ción y cooperación
• Foros iberoamericanos sobre industrias culturales, educación e innov@ción
• Otros Encuentros [con la colaboración de Virtual Educa]

2.- LÍNEAS DE ACTUACIÓN: ACTIVIDADES

GRADO DE EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD: [1] PRELIMINAR [2] PROGRAMADA [3] DESARROLLO

A. INICIATIVA MULTILATERAL DE EDUC@CIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO



DATOS GENERALES

Descripción: Creación de un espacio de colaboración institucional OEA - VIRTUAL EDUCA - PARLATINO - UNESCO – UDUAL - GFDD / FUNGLODE, al que se vincularán progresivamente otras organizaciones que desarrollan proyectos de cooperación en el ámbito multilateral, para la realización de programas y proyectos de interés común. [2]

Coordinación:
OEA.- Departamento para el Desarrollo Humano, Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral (SEDI) [sede: Washington DC]
VIRTUAL EDUCA.- Secretaría general [sede: Madrid]
PARLAMENTO LATINOAMERICANO.- Secretaría técnica. Dirección ejecutiva del Plan de Educación para el Desarrollo y la Integración de América Latina [sede: Ciudad de Panamá]
UNESCO.- Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) [sede: Santiago de Chile]
UDUAL.- Unión de Universidades de América Latina y el Caribe [sede: México DF]
GFDD / FUNGLODE.- Global Foundation for Democracy and Development (GFDD) / Fundación Global Democracia y Desarrollo (FUNGLODE) [sedes: Washington DC y Santo Domingo]

Referencias:
• Proyecto aprobado en la reunión de la Comisión Permanente de Virtual Educa 01/2009 [FUNGLODE, Santo Domingo, 07.03.2009].
• Formulación de la propuesta: jornadas técnicas en la OEA y reuniones con responsables de la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y de la Red Global de Aprendizaje para el Desarrollo (GDLN) del Banco Mundial [Washington DC, 07-08.05.2009]

DESARROLLO

a.1. RED DE PORTALES

Descripción: Establecimiento de un sistema integrado de información y comunicación entre el Portal Educativo de Las Américas (OEA), los portales de Virtual Educa, los portales de PARLATINO / OREALC UNESCO y PARLARED (Red de Parlamentarios por la Educación para Todos).

Coordinación: Portal Educativo de Las Américas, Dep. Desarrollo Humano, OEA

Referencias:
• Portal Educativo de las Américas http://www.educoea.org/Portal/?culture=es
• Portales de Virtual Educa [acceso general] http://www.virtualeduca.org
• Portal del PARLATINO http://www.parlatino.org/web/
• Portal de OREALC UNESCO http://www.unesco.org/santiago
• PARLARED http://www.parlared.org/
• Portal de la UDUAL http://www.udual.org

Ámbitos temáticos:
• Noticias, foros, temas de interés [trimestrales - anual], enlaces, eventos.
• Bibliotecas digitales (OEA), centro de documentación y de ponencias (Virtual Educa).
• La Educ@ción, Revista Interamericana de Desarrollo Educativo (OEA), Magazine de Virtual Educa.
• Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe.
• Base de datos referencial.

a.2. INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LAS AMÉRICAS (INEAM)

Descripción: Establecimiento de un plan de acción que contemple la realización de cursos y seminarios de perfeccionamiento en áreas estratégicas de actuación; la formación vocacional y técnica, con especial énfasis en la transición escuela - trabajo; la creación de un repositorio de objetos formativos; el mantenimiento de un área de experimentación para la formación [simuladores de aprendizaje, laboratorios virtuales,…]; etc.

Coordinación: Departamento de Desarrollo Humano, OEA

Sede: La sede operativa del INEAM estará adscrita a la Fundación Global Democracia y Desarrollo (FUNGLODE), en Santo Domingo

Referencias:
• OEA.- Aula Virtual
• Virtual Educa.- Instituto Iberoamericano de Form@ción (IBERFORM)

a.2.1. Cursos y seminarios de perfeccionamiento

Plan Estratégico de Cooperación Solidaria para el Desarrollo Integral 2006-2009.

Los Estados miembros han aprobado las siguientes áreas de acción:

1. Educación.
2. Desarrollo social y Creación de empleo productivo.
3. Diversificación e integración económicas, apertura comercial y acceso a mercados.
4. Desarrollo científico e intercambio y transferencia de tecnología.
5. Fortalecimiento de las instituciones democráticas.
6. Desarrollo sostenible del turismo.
7. Desarrollo sostenible y medio ambiente.
8. Cultura.

a.2.2. Formación vocacional y técnica

- Creación de una red de campus especializados asociados al Instituto Iberoamericano de Formación (IBERFORM):

- Ampliación del Buscador de Cursos y Programas a Distancia del Portal Educativo de Las Américas a cursos de formación profesional.
- Inclusión de un sistema de análisis de necesidades e indicadores de calidad.

a.2.3. Repositorio de contenidos digitales y objetos de aprendizaje

Creación de un repositorio de contenidos digitales y objetos de aprendizaje, que tenga asociado un foro permanente de análisis sobre ambientes y entornos virtuales.

El repositorio incluirá materiales específicos que favorezcan la integración de América Latina, refuercen los temas transversales (educación para la ciudadanía, paz, riesgos naturales, salud, etc.) e integren el componente de género, etnia y atención a los más desfavorecidos.

[Ver Proyecto Agrega http://www.proyectoagrega.es/ para el sistema educativo español.]


a.2.4. Área de programas experimentales para la Form@ción

Mantenimiento de un área de experimentación para la formación (simuladores de aprendizaje, laboratorios virtuales,…), gestión de centros educativos, etc.


a.3. PROGRAMA MULTILATERAL DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA, TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN 2009 - 2012

Descripción: El Programa Multilateral de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación es una iniciativa de PARLATINO, UNESCO y VIRTUAL EDUCA, que cuenta con el apoyo institucional de la OEA. Tiene por finalidad dar factibilidad técnica financiera, política y operativa a los planes, programas y proyectos que - en el ámbito de las áreas de la denominación del Programa - son, a su vez, de alto impacto social y de interés común de las instituciones participantes.

Coordinación: Parlamento Latinoamericano (PARLATINO), en colaboración con la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) de UNESCO y Virtual Educa

Referencia: Elaboración del Plan: contactos mantenidos con ocasión de la IX reunión plenaria de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación del PARLATINO [Ciudad de Panamá, 03-04.12.2008]. Está previsto presentar el Plan en la X reunión plenaria de la Comisión [Quito, 09-10.07.2009].

Líneas de actuación:
I. Proyecto “La Factibilidad Cultural en la Planificación del Desarrollo”. Conceptos, métodos y técnicas de evaluación cultural de planes, programas y proyectos.
II. Plan de Educación para el Desarrollo y la Integración de América Latina.
III. Red de Parlamentarios por una Educación para Todos y Todas (PARLARED).
IV. Conferencia Interparlamentaria sobre Actividades Legislativas relacionadas con el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) aplicadas a la Educación.
V. Red de Doctorados en Educación en América Latina.
VI. Proyecto “Integración Cultural a través de la Radio y la Televisión”.
VII. Proyecto “Banco de datos sobre la Música Latinoamericana”
VIII. Proyecto “Foro Cultural Latinoamericano”.

Acciones previstas:
En el marco del Plan de acción de la Iniciativa Multilateral de Educ@ción para el Desarrollo Humano se programarán las siguientes actuaciones [ver apartado C]:

I. Plan de Educación para el Desarrollo y la Integración de América Latina.
II. Red de Parlamentarios por una Educación para Todos y Todas (PARLARED).
III. Conferencia Interparlamentaria sobre Actividades Legislativas relacionadas con el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) aplicadas a la Educación.


a.4. ESPACIO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (ENLACES)

Descripción: El quinto lineamiento del Plan de Acción de la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (CRES 2008) recomienda “Propugnar la integración regional latinoamericana y caribeña y la internacionalización de la educación superior mediante, entre otras iniciativas, la construcción del Espacio de Encuentro Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES) y sus principios y recomendaciones”. Las bases para un primer programa de cooperación regional en el ámbito de la construcción de ENLACES constan en la “Declaración de Panamá”.

Coordinación: Instituto Internacional de UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) [sede: Caracas] - Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) [sede: México DF] - Organización Universitaria Interamericana (OUI) [sede: Quebec]

Acciones programadas:

Referencia: Acciones aprobadas en la II reunión de ENLACES [Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCyT), Santo Domingo, 09-10.03.2009]
A cargo de: OEA - UDUAL - Virtual Educa

Descripción:
1. Propiciar la creación de un espacio virtual de reflexión y organización de seminarios sobre la convergencia entre la Educación Superior presencial y la no presencial en la sociedad del conocimiento.

2. Establecer un sistema de asesoramiento para aquellas IES que deseen incorporar las distintas modalidades de la formación no presencial a sus programas de estudio, en el marco del principio de la solidaridad en la cooperación.
3. Identificar experiencias de éxito en programas virtuales de posgrado de IES de reconocido prestigio o con titulaciones compartidas sobre la formación de recursos humanos en las temáticas hemisféricas estratégicas para: 1) diseñar un sistema de becas; 2) que sean modelo para incorporar indicadores específicos de la calidad percibida en los sistemas de evaluación de la calidad en la Educación Superior.
4. Potenciar las herramientas y sistemas de información que permitan el desarrollo de indicadores de calidad en la ES virtual, asociados al “Mapa de la ES en América Latina y el Caribe”, de IESALC UNESCO.


B. ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS (OEA) [sede: Washington DC]

b.1. Departamento para el Desarrollo Humano, Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral

Denominación: Curso “Qualidade en la Educação Básica” [3]

Descripción: Curso de perfeccionamiento profesional no presencial.

Coordinación: OEA - Virtual Educa Brasil

Fecha inicio: 18.10.2006

Participantes: 427 profesores

Resultados: Muy positivos [evaluación realizada por la Secretaría de Educação de São José dos Campos, São Paulo].

Proyección: Propuesta la extensión del programa al resto del sistema de formación docente del Estado de São Paulo [con fecha 20.05.2009 se firmó el convenio de colaboración correspondiente a 2009-2010].


b.2. Departamento de Educación y Cultura, Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral

Colaboración en los siguientes proyectos de referencia del Departamento [1]:

• Educación para la ciudadanía democrática
• Fortalecimiento de la preparación y actualización de los docentes
• Desarrollo de instrumentos, materiales y modelos en educación inicial

Adaptación y extensión de proyectos seleccionados como modelos de buenas prácticas, por su potencial multiplicador [2]:

• Zaragoza con otros ojos [Ayuntamiento de Zaragoza]
http://es.geocities.com/humor_matematicas/RUTAS/rutas0.htm
• Portal educativo virtual para estudiantes migrantes (proyecto INTEGRA) [Fundación Telefónica - RELPE - Virtual Educa]
http://www.educared.net/integra/
• Centro Cultural Virtual [Universidad de Guadalajara (UDG) Virtual, México]
http://centrocultural.udgvirtual.udg.mx/

C. PARLAMENTO LATINOAMERICANO (PARLATINO) - OFICINA REGIONAL DE EDUCACIÓN PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (OREALC), UNESCO [sedes: Ciudad de Panamá - Santiago de Chile]

Denominación: PROGRAMA MULTILATERAL DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA, TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN 2009 – 2012
http://www.parlatino.org/web/

Referencia: Presentando en la IX reunión plenaria de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación del PARLATINO [Ciudad de Panamá, 03-04.12.2008).

Descripción: Creación de un frente institucional para factibilizar los planes, programas y proyectos de interés común. Propuesta aprobada en la reunión de la Comisión Permanente de Virtual Educa CPVE 01/2009 [Santo Domingo, 07.03.2009]

Coordinación: PARLATINO - UNESCO - OEA - Virtual Educa

Líneas de actuación:
1. Plan de Educación para el Desarrollo y la Integración de América Latina.
2. Proyecto “Factibilidad Cultural en la planificación del Desarrollo”.
3. Red de Parlamentarios por una Educación para Todos y Todas (PARLARED).

Actividades programadas:

Denominación: Plan de Educación para el Desarrollo y la Integración de América Latina [2]

Descripción: Creación de un espacio virtual de difusión, análisis y debate.

Plazo previsto: II semestre 2009


Denominación: Proyecto “Factibilidad cultural en la Planificación del Desarrollo” [2]

Descripción: Desarrollo de un seminario - taller para formadores de formadores.

Plazo previsto: II semestre 2009

Denominación: Red de Parlamentarios por la Educación para Todos y Todas (PARLARED) [3]
http://www.parlared.org/

Descripción:
1. General.- Espacio de debate y propuestas, orientado a potenciar la función de los Parlamentos en las políticas educativas a través de la Red.
2. Estatutos docentes.- Las condiciones de trabajo de los docentes están ligadas a la mejora de la calidad de la Educación, inmersa en un proceso de cambio de paradigma que determina cambios sustanciales en la función docente. Resulta, por tanto, vital proveer nuevos insumos para transformaciones cualitativas de la carrera docente como un sistema.
3. Otros temas.- Seguimiento de compromisos internacionales relevantes sobre Educación, financiamiento de programas educativos, etc.
Fecha de inicio: II semestre 2007


Denominación: Conferencia Interparlamentaria sobre Actividades Legislativas relacionadas con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) aplicadas a la Educación [2]

Descripción: Foro de encuentro en el que se analizarán las estrategias más adecuadas para que el medio parlamentario pueda apoyar de manera más efectiva el desarrollo de la educación en la región, principalmente por la vía de iniciar un proceso de armonización legislativa en materia de tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la Educación.

Lugar y fecha: Santo Domingo, 24-25 junio 2010

Participantes: Presidentes de las Comisiones Parlamentarias Nacionales de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación de los correspondientes Estados miembros [Antillas Neerlandesas, Argentina, Aruba, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú República Dominicana, Suriname, Uruguay y Venezuela]. Representantes de los organismos multilaterales con los que el PARLATINO tiene establecidos convenios de colaboración.


D. PRESIDENCIA DE LA COMISIÓN DE REPRESENTANTES PERMANENTES DE MERCOSUR (CRPM) [sede: Montevideo]

Denominación: Escuel@ XXI [1]

Descripción: Programa piloto destinado a aminorar la brecha digital, fomentar la igualdad de oportunidades y la inclusión social mediante la adquisición de conocimientos operativos TICs en el ámbito escolar.

Coordinación: Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) [sede: Buenos Aires] - Virtual Educa Argentina

Plazo previsto: II semestre 2009

A. RED IBEROAMERICANA VIRTUAL DE CENTROS EDUCATIVOS (INTEGRA) [3]

Descripción: Portal que apoya la incorporación de alumnos migrantes a los sistemas educativos de acogida.
http://www.educared.net/integra/

Coordinación: Fundación Telefónica - Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) - Virtual Educa

Fecha inicio: II semestre 2007

Desarrollo: Ya están en red los centros de Argentina, Colombia, Ecuador, Perú y República Dominicana, así como el centro base de España.


B. PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TICs [2]

Descripción: Realización de un programa de formación inicial y permanente del Profesorado en TICs, que permita la implantación y el desarrollo de la sociedad del conocimiento en los sistemas educativos.

Coordinación: Fundación Chile [Chile] - Virtual Educa

Colaboran:
TEC de Monterrey [México]
Fundación Telefónica [sede: Madrid]
Microsoft Ibérica [España]
Intel Educación Latinoamérica [sede: Buenos Aires]

Plazo previsto: I semestre 2010


C. ESPACIO EDUCARED - VIRTUAL EDUCA [3]

Descripción: Área de reflexión: análisis, debate (foros) e intercambio de información. Ámbito de trabajo docente e investigación, herramientas especializadas, plataforma tecnológica, etc.
http://www.educared.net/VirtualEduca/

Coordinación: Fundación Telefónica - Virtual Educa

Fecha inicio: 2005


D. MODELOS DE BUENAS PRÁCTICAS [2]

Descripción: Extensión de proyectos que se considere viable llevar a cabo en otras regiones. Colaboración en la ejecución y seguimiento.

Propuesta inicial:
Pizarras digitales (Gobierno de Aragón, España)
Zaragoza con otros ojos (Ayuntamiento de Zaragoza, España)

Plazo previsto: I semestre 2009

A. INICIATIVA UDUAL - VIRTUAL EDUCA [3]

Descripción: Programa conjunto de actuación con la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) [sede: México DF] para el asesoramiento a las instituciones de Educación Superior (IES) asociadas a la UDUAL sobre la implantación de las TICs.
Propuesta de creación de un centro de apoyo tecnológico.
http://www.udual.org/

Coordinación: UDUAL - Virtual Educa

Fecha inicio: 2003

Desarrollo: Continuar la colaboración existente entre ambas instituciones.

Resultado esperado: Mayor grado de utilización progresiva de las TICs en las IES.


B. PROGRAMA DE FORMACIÓN VIRTUAL EDUCA: POSGRADO “EXPERTO UNIVERSITARIO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE” [3]

Descripción: Posgrado destinado a profesores universitarios, cuyo objetivo primordial es formar a los docentes en los nuevos entornos virtuales de aprendizaje.
http://www.oei.es/entorno.htm

Coordinación: Virtual Educa Argentina, con la colaboración de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) [sede: Madrid]

Fecha de inicio: II semestre 2007

Desarrollo: El diseño del Posgrado responde a las «buenas prácticas» de la educación a distancia y el e-learning, con utilización intensiva de tecnologías de la información y la comunicación, tutorías proactivas, diseño didáctico de los materiales, campus virtual con todas las prestaciones adecuadas y utilización de recursos didácticos no convencionales.

Duración: 9 meses

Participantes: 321 (ya graduados) + 614 (cursando en la actualidad el Posgrado)

Universidades asociadas:
• Universidad Autónoma Nacional [Honduras]
• Universidad Autónoma Juárez Tabasco [México]
• Universidad Politécnica [Nicaragua]
• Universidad de Panamá [Panamá]
• Universidad Católica Nuestra Señora de Asunción [Paraguay]
• Universidad Tecnológica [Perú]
• Universidad Los Ángeles de Chimbote [Perú]
• Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) [República Dominicana]


C. CONSORCIO INTERAMERICANO DE ESTUDIOS VIRTUALES DE POSGRADO [2]

Descripción: Mantenimiento de un catálogo común de estudios virtuales de posgrado (experto y master), a cargo de un consorcio de universidades de reconocido prestigio.
http://www.oui-iohe.qc.ca/index/index_es.aspx

Coordinación: Organización Universitaria Interamericana (OUI) [sede: Quebec] - Virtual Educa

Plazo previsto: II semestre 2009

Resultado esperado: Crecimiento significativo de estudiantes de posgrado inscritos en tal tipo de estudios. Incremento sustancial del número de becas.


D. INSTITUTO LATINOAMERICANO Y DEL CARIBE DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA (CALED) [3]

Descripción: El CALED tiene como objetivo el establecimiento de mecanismos de análisis de la calidad en las modalidades no presenciales de ES.
http://www.utpl.edu.ec/caled/

Coordinación: Con sede en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Ecuador, el CALED fue fundado por la UTPL, el Consorcio-Red Interamericano de Educación a Distancia (CREAD), la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) y Virtual Educa. Su Junta Directiva está compuesta por Virtual Educa, CREAD, AIESAD, UDUAL, OUI y UTPL.

Fecha inicio: I semestre 2006


E. CREACIÓN DE REDES TEMÁTICAS [1]

Propósito: Creación de las siguientes redes temáticas de IES:
• Red de Universidades corporativas.

Colaboración: Instituto de Formación Continua, Universidad de Barcelona (IL3 – UB)
• Red de Escuelas de Negocios.

Colaboración: Online Business School, Escuela de Administración Empresas (EAE)


F. SEGUIMIENTO DE LAS RESOLUCIONES ADOPTADAS EN LOS ENCUENTROS SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR E INNOV@CIÓN VIRTUAL EDUCA [3]

Descripción: Las Conferencias Iberoamericanas de Educación Superior e Innov@ción se iniciaron en Virtual Educa Valencia 2002, en el marco del Encuentro internacional. En Virtual Educa México 2005 se adoptó la decisión de celebrar, con carácter bienal, un Encuentro Internacional de Educación Superior, igualmente en el marco del Encuentro Internacional anual Virtual Educa (años impares).
http://www.virtualeduca.org/educacionsuperior.htm

Coordinación: En el I Encuentro (México 2005) se aprobó establecer un comité de seguimiento de las resoluciones que se adoptasen a través de las correspondientes Declaraciones, compuesto por:
• Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL): Secretario General
• Organización Universitaria Interamericana (OUI): Secretario General
• Red de Macrouniversidades Públicas de América Latina y el Caribe: Coordinador General Regional
• Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD): Director de la Secretaría Permanente
• Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), México: Secretario General Ejecutivo
• Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED)
• Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (CRUB): Presidente
• Foro de la Universidad Peruana (FUP): Director Ejecutivo
• Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN): Director Ejecutivo
• Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI): Secretaría General
• Virtual Educa: Secretario General

Desarrollo:
• La Educación Superior a Distancia en el ámbito iberoamericano: retos y perspectivas (Museo Príncipe Felipe, Ciudad de las Artes y las Ciencias, Valencia, 13.06.2002).
• Nuevos desafíos para la Universidad del siglo XXI: el papel de las TICs (Centro Internacional de Convenciones, Miami, EUA, 19.06.2003). Declaración de Miami.
• Educación Superior y paradigma tecnológico: la internacionalización como mecanismo de cooperación en la Comunidad Iberoamericana (Fórum Universal de las Culturas Barcelona 2004, Barcelona, 17.06.2004). Declaración de Barcelona.
• Los retos de la Educación Superior en el ámbito iberoamericano: innovación e internacionalización (Palacio de Minería de la UNAM, México DF, México, 22.06.2005). Declaración del Palacio de Minería.
• Innovación e Internacionalización, retos para la Educación Superior en América Latina (Palacio Euskalduna, Bilbao, 20-21.06.2006). Declaración de Bilbao.
• La Universidad Latinoamericana en el siglo XXI: internacionalización, innovación y responsabilidad social (UNIVAP, São José dos Campos, São Paulo, Brasil, 18-22.06.2007). Declaración de São José dos Campos.

A. INSTITUTO IBEROAMERICANO DE FORM@CIÓN (IBERFORM) [3]

Descripción: Instituto para la capacitación profesional y la formación continua, modalidad virtual.
http://www.virtualeduca.org/inst-iberoamericano-formacion.htm

Coordinación: REDOX, tecnologías de la información [España] - Virtual Educa

Fecha inicio: I semestre 2005

Desarrollo: Catálogo actual de cursos.- 141
Además de la oferta general de cursos, estructurada por perfiles profesionales, se está trabajando en la creación de campus para colectivos específicos, entre los que destacan:

a.1. Campus de Formación para PYMES [3]

Colabora: Programa Iberoamericano de Cooperación Institucional para el Desarrollo de la Pequeña y Mediana Empresa (IBERPYME) [Programa Cumbre Iberoamericana; sede: Caracas]

Plazo previsto: I semestre 2009

a.2. Campus de Formación para Migrantes [2]

Colaboran:
Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (IL3 - UB) [España]
Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) [Ecuador]

Plazo previsto: I semestre 2009


B. NORMA DE CALIDAD PARA LA FORMACIÓN VIRTUAL [2]

Descripción: Elaboración de la norma AENOR “UNE 66181. Gestión de la calidad. Calidad de la Formación Virtual”.

Coordinación: Fundación Iberoamericana Gestión de la Calidad (FUNDIBEQ) [sede: Madrid], a través de IBERQUALITAS [Proyecto adscrito a la Cumbre Iberoamericana]. Con la colaboración de Virtual Educa.

Fecha inicio: 2007 [publicación texto en BOE: abril 2008]

Desarrollo: En preparación la propuesta de adaptación a Iberoamérica.

A. EDUCACIÓN EN ESPACIOS VIRTUALES 3D [3]

Descripción: Aplicaciones educativas 3D en espacios virtuales (sloodle, metaversos educativos, aprendizaje Second Life, etc.). Red social.
http://www.metaverso-educativo.net/ (general del proyecto)
http://virtualeduca.ning.com/ (específica de la red social)

Coordinación: Virtual Educa. Con la colaboración de Burke [2008].

Fecha inicio: I semestre 2008


B. SEMINARIOS PERMANENTES SOBRE EL POTENCIAL DE LAS TICs APLICADAS A LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN

Descripción: Mantenimiento de foros de debate permanente sobre proyectos experimentales de pedagogía y TICs, aplicaciones educativas de la Web 2.0, potencialidades de la Web 3.0, etc.

b.1. “La tecnología más allá de la tecnología” [2]

http://www.cated.cuaed.unam.mx/
Coordinación: Centro de Alta Tecnología de Educación a Distancia, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) [México] - Virtual Educa

Fecha inicio: II semestre 2009

b.2. Ambientes, escenarios y objetos de aprendizaje (SamBEO) [3]

http://colab.udgvirtual.udg.mx/saeo/
Coordinación: Universidad de Guadalajara (UDG) Virtual [México] - Virtual Educa

Fecha inicio: I semestre 2007

A. CENTRO CULTURAL VIRTUAL [3]

Descripción: Ampliación de los programas del Centro Cultural Virtual de la Universidad de Guadalajara (UDG) [México]. Aplicación del modelo a otras instituciones culturales.
http://centrocultural.udgvirtual.udg.mx/

Coordinación: El Centro es una iniciativa de la UDG Virtual. Virtual Educa colabora en el desarrollo y la extensión del proyecto.

Fecha inicio: II semestre 2007


B. MUSEO IBEROAMERICANO VIRTUAL DE LA EDUCACIÓN [2]

Propósito: Creación de un museo que recoja repertorios legislativos, colecciones documentales y audiovisuales, etc.

Coordinación: Departamento de Educación, Cultura y Deporte, Gobierno de Aragón [España] - UDG - Virtual Educa

Plazo previsto: II semestre 2009

A. INICIATIVA DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL E INCLUSIÓN “ROMPAMOS LA BRECHA [1]

Descripción: Desarrollo de mecanismos innovadores para hacer accesibles las TICs a los centros educativos y de formación situados en zonas en riesgo de exclusión, geográfica o social. Generalización de programas de alfabetización digital adaptados a las necesidades educativas y formativas de la región.

Referencia: “Semilla digital, un proyecto de economía social”

Coordinación: REDOX, tecnologías de la información [España] - Virtual Educa


B. INICIATIVAS DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO EN MATERIA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN E INNOV@CIÓN

Denominación: Programa “Educ@ción e igualdad” (género y etnia). [2]

Referencia: Medidas adoptadas en la reunión de la Comisión Permanente de Virtual Educa 01/2009 [FUNGLODE, Santo Domingo, 07.03.2009]

Descripción:
1. Creación de un espacio virtual con referencias bibliográficas, estudios de caso, modelos de buenas prácticas, etc. [a propuesta de la UDUAL].
2. Colaboración en temas de form@ción con la Comisión Interamericana para los Discapacitados [a propuesta de la OEA].
3. Apoyo al proyecto sobre Rectoras y responsables universitarias [a propuesta de la IAUP].
4. Análisis de posibles sinergias con iniciativas corporativas en este ámbito (trust de Microsoft, etc.) [a propuesta de GFDD].

Fecha inicio: II semestre 2009

Descripción: Apoyo a proyectos innovadores con gran potencial multiplicador, que puedan tener un impacto significativo en la inclusión social y el desarrollo sostenible. [3]

Coordinación: Virtual Educa, con la colaboración de las instituciones que llevan a la práctica los proyectos de referencia.

Fecha inicio: I semestre de 2007

Desarrollo: El apoyo consiste tanto en la promoción y difusión de los proyectos seleccionados, procurando su implantación en otras áreas geográficas, como en la obtención de recursos para lograr su generalización como modelos de buenas prácticas. Inicialmente se seleccionaron los cuatro siguientes:

• Casas Universitarias (Comunidades de Aprendizaje y Servicios Académicos a Distancia) [Universidad de Guadalajara (UDG) Virtual, Guadalajara, México http://www.udgvirtual.udg.mx/mapa_casas.html]: Oportunidad de cursar estudios de licenciatura en zonas rurales.
• Chiquitos [UTPL, Loja, Ecuador http://www.utpl.edu.ec/]: Transferencia de tecnología mediante la utilización de las TICs y la EAD para la creación de unidades de desarrollo de investigación aplicada en zonas rurales.
• Programa de Acciones Móviles – Educación Profesional (PAM-ED) [Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI), Brasil http://www.senai.br/br/home/index.aspx]: Módulos de formación profesional adaptados a contenedores móviles.
• Vale a Pena Viver [UNIVAP, SJ Campos, http://www.univap.br/, Brasil]: Proyecto social de alfabetización digital.

Descripción: Publicación de estudios e informes. [3]
Libro “Educación a Distancia, Tecnología de la Información y la Comunicación y Ruralidad”, coeditado por Virtual Educa, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) del Gobierno Argentino y el Consorcio-Red Interamericano de Educación a Distancia (CREAD).

Fecha publicación: II semestre 2007


3.- INSTRUMENTOS TRANSVERSALES

I.- OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE [3]

Descripción: Mantenimiento de un foro permanente de expertos, que proporcionen información actualizada y novedades en este ámbito (con énfasis en la Educación Superior), a través del proyecto Diagnóstico de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe”; creación del Mapa de la Educación Virtual en América Latina [en colaboración con el Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe (IESALC) de UNESCO]; presentación de un informe anual sobre la situación y evolución en la región.
http://www.virtualeduca.org/observatorio.htm

Coordinación: El Observatorio es una iniciativa conjunta del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) [sede: México DF], la Universidad de Guadalajara (UDG) [México] y Virtual Educa, con la colaboración de más de quince universidades y redes educativas.

Colaboran:
• Instituto Internacional Planeamiento Educación (IIEP), UNESCO [sede: Buenos Aires]
• Unión de Universidades América Latina y el Caribe (UDUAL) [sede: México DF]
• Organización Universitaria Interamericana (OUI) [sede: Quebec]
• Consorcio-Red Interamericano de Educación a Distancia (CREAD) [sede: Miami]
• Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED), UNED [España]
• Internacional Council on Distance Education (ICDE) [Vicepresidencia Latinoamérica]
• Universidad Nacional Tres de Febrero (UNTREF) [Argentina]
• Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) [Brasil]
• Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) [Ecuador]
• Universidad de Barcelona (UB) [España]
• Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) [México]
• Universidad de Guadalajara (UDG) Virtual [México]
• Alianza Estratégica de Universidades [Perú]
• Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) [República Dominicana]

Fecha inicio: I semestre 2007


II.- BIBLIOTECA. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y RECURSOS. PUBLICACIONES.

A. BIBLIOTECA DIGITAL [3]
Descripción: Colección de libros digitales sobre innov@ción en Educación y Formación disponibles en forma gratuita (licencia “creative commons”), cuyo objetivo es incentivar la publicación de resultados y modelos de buenas prácticas.
http://www.virtualeduca.org/libros_digitales.htm

Coordinación: Virtual Educa

Fecha inicio: I semestre 2007

B. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN

Denominación: Centro de documentación sobre la innov@ción en la Educación Superior (INeS) [3]

Descripción: Mantenimiento en línea de un centro de documentación sobre la innov@ción en Educación Superior en América Latina y el Caribe.
http://www.virtualeduca.org/centro-de-documentacion.html
http://www.intec.edu.do/biblioteca/innovacion/index.html

Coordinación: Iniciativa conjunta del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) [República Dominicana] y Virtual Educa

Fecha inicio: I semestre 2007


Denominación: Repertorio iberoamericano de ponencias y comunicaciones sobre innov@ción en Educación y Formación [3]

Descripción: Mantenimiento en línea de un repertorio indexado de ponencias y comunicaciones presentadas en los espacios de encuentro Virtual Educa y otros congresos de referencia.
http://www.virtualeduca.org/ponencias.htm
http://e-spacio.uned.es/fez/list.php?community_pid=bibliuned:835

Coordinación: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) [España] - Virtual Educa

Fecha inicio: II semestre 2007

Resultado actual: Virtual Educa.- 1.163 ponencias / Otras.- 94

C. CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES [1]

Descripción: Mantenimiento en línea de un centro de recursos educativos multiculturales digitales.

Coordinación: Grupo EDEBÉ [España]

Plazo previsto: I semestre 2009


D. CENTRO DE PUBLICACIONES [3]

Descripción: Colección de libros y documentos sobre Educación, Formación e Innov@ción en Iberoamérica, que tendrán una primera versión digital, para publicarse posteriormente en formato edición impresa.

Coordinación: Grupo EDEBÉ [España] - Virtual Educa

Fecha inicio: I semestre 2008

Publicaciones:
Realizadas
• Claudio Rama [Uruguay], Director, Observatorio de la Educación Virtual en América Latina, Virtual Educa [ex - Director del Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe (IESALC) – UNESCO]: Tendencias de la Educación Virtual en América Latina (dos tomos). Editado por la Asamblea Nacional de Rectores de Perú (mayo 2008 y febrero 2009).
Previstas
• Tomás Miklos [México], ex - Director de Operaciones, Instituto Latinoamericano para la Comunicación Educativa (ILCE): Análisis prospectivos de la Educación en América Latina
• Jorge Rey Valzacchi [Argentina], Director del Posgrado de Virtual Educa: Aulas virtuales, alumnos reales
• Lorenzo García Aretio [España], Director de la Cátedra UNESCO de EAD – Decano de la Facultad de Educación, UNED: La actualidad de la EAD
• Mariela Lauro [Argentina]: La evaluación en los entornos virtuales de aprendizaje


III.- MEDIATECA

A. CANAL IP VIRTUAL EDUCA [3]

Descripción: Canal latinoamericano de difusión científica y educativa. Programación de la emisión en directo de congresos de referencia en estos temas. Archivo documental.
http://iptv.usp.br/overmedia/grupo.jsp?idGrupo=72

Coordinación: Virtual Educa Brasil, en colaboración con la Universidad de São Paulo (USP) y la Universidade do Vale do Paraiba (UNIVAP)

Fecha inicio: I semestre de 2008

B. VIDEOTECA VIRTUAL EDUCA [3]

Descripción: Espacio audiovisual sobre congresos, conferencias, etc., en los ámbitos de la innov@ción en Educación y Formación.
http://campusuniv.campusred.net/vod-publico2/default.asp?code=1849-184-3474 (Fundación Telefónica)
http://www.ateiamerica.com/pages/virtual_educa/ (ATEI)

Coordinación: Virtual Educa, en colaboración con Fundación Telefónica [sede: Madrid] y la Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana (ATEI) [Programa Cumbre, sede: Madrid]

Fecha inicio: I semestre 2005


C. AUDIOTECA VIRTUAL EDUCA [3]

Descripción: Espacio radiofónico de noticias sobre innov@ción en Educación.
http://www.aragonradio2.com/blog/index.php/category/virtual-educa

Coordinación: Aragón Radio 2, La radio oficial de Virtual Educa

Fecha inicio: enero 2009



4.- FOROS DE ENCUENTRO

I. DESCRIPCIÓN GENERAL
El lema “Foro iberoamericano de encuentro, ámbito multilateral de convergencia” que, desde sus inicios, define al encuentro internacional anual Virtual Educa es plenamente representativo de la filosofía y objetivos de los foros de encuentro que organiza Virtual Educa, ya que en ellos participan representantes de los cuatro sectores claves para el cambio social a través de la Educación, esto es: a) multilateral / gubernamental: b) educativo; c) corporativo; d) sociedad civil [en sus nueve primeras ediciones han participado 16.066 delegados].

Adicionalmente, los Foros de encuentro Virtual Educa reflejan permanentemente el “estado de la cuestión”, a través de los procesos de análisis y debate que llevan a cabo tanto los responsables institucionales como las redes de expertos, sustentados por una amplísima presentación de comunicaciones sobre temas de actualidad, estudios de caso y estrategias de desarrollo de modelos de buenas prácticas.

Don Juan Carlos Navarro, Jefe de la Unidad de Educación en el Departamento de Desarrollo Sostenible del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) [1997-2007] señaló en Virtual Educa Barcelona 2004 que consideraba los programas de los Encuentros internacionales Virtual Educa como su “biblia” anual sobre la panorámica de la innov@ción aplicada a la Educación en América Latina y el Caribe, concepto que reiteraba el Presidente de República Dominicana, Dr. Leonel Fernández, en su intervención en la ceremonia inaugural de Virtual Educa Brasil 2007.

La experiencia acumulada durante estos diez años ha supuesto tanto una ampliación del Encuentro - a una red de encuentros, congresos y seminarios - como la evolución progresiva del diseño de los Foros de encuentro Virtual Educa hacia un formato de vanguardia en el que priman los procesos sobre las circunstancias, de la siguiente forma:

a. Existe una matriz temática, en la que reconocidos expertos proponen los temas a tratar anualmente, evitando reiteraciones conceptuales sobre las TICs.
b. Dichos temas son objeto de seminarios virtuales permanentes, en los que constan las referencias documentales, redes de expertos especializados, etc.
c. Se mantiene un debate permanente (en forma de foro virtual) sobre tales temáticas, cuyas opiniones más destacadas y conclusiones se plantean en los diversos encuentro Virtual Educa. Para dar una idea del volumen de las intervenciones que tienen lugar en Virtual Educa virtual http://www.virtualeduca.info/forumveduca/ señalar que las estadísticas correspondientes al período mayo - diciembre 2008 reflejan un volumen de 34.284 intervenciones de expertos de los cinco continentes.
d. Las ponencias que se presentan en los Foros de encuentro pasan simultáneamente a formar parte del “Repertorio iberoamericano de ponencias y comunicaciones sobre innov@ción en Educación y Formación”, proyecto conjunto de la UNED y Virtual Educa, http://e-spacio.uned.es/fez/list.php?community_pid=bibliuned:835 [ver sección 2.II.b], en el que en la actualidad constan más de 1.200 comunicaciones.
e. Virtual Educa dispone de un portal web específico de sus Foros de encuentro http://www.virtualeduca.info, en el que no sólo constan los propios de Virtual Educa sino aquellos otros que organizan otras instituciones sobre la innov@ción aplicada a la Educación y a la Formación en América Latina.


II. RASGOS DEFINITORIOS

a. La caracterización de Virtual Educa como iniciativa dual, a la vez interamericana e iberoamericana, plantea un primer rasgo definitorio de sus foros de encuentro. Dicha dualidad es parte esencial del carácter de Virtual Educa. Igualmente, se presta especial atención a las políticas y resultados de los programas de la Unión Europea.
b. El segundo rasgo destacable es el carácter multisectorial de los foros, ya que, según hemos indicado, en los mismos participan representantes de los cuatro sectores que son claves para la inclusión y el desarrollo, dada la necesaria interrelación entre dichos sectores para llevar a cabo acciones estratégicas.
c. El tercer rasgo es su obvia vinculación institucional, sin perder por ello su perspectiva innovadora. No hay mejor muestra de ello que el hecho de que SM El Rey de España haya ostentado la Presidencia de Honor de las ediciones de 2001, 2003, 2004 y 2008 de los Encuentros internacionales anuales Virtual Educa.
d. Por último, es de reseñar que los foros se estructuran, además de en temáticas generales transversales, en seminarios, cada uno de los cuales es organizado directamente por una reconocida institución en tal ámbito, de lo cual puede concluirse que los foros de encuentro tienen un espíritu integrador que los hace únicos.


III. TIPOLOGÍA
Los Foros de encuentro Virtual Educa responden a los siguientes tipos:
• Encuentro internacional [anual]
• Encuentro internacional de Educación Superior [bienal]
• Encuentros nacionales
• Congresos
• Foros iberoamericanos sobre formación, innov@ción y cooperación
• Foros iberoamericanos sobre industrias culturales, educación e innov@ción
• Otros Encuentros [con la colaboración de Virtual Educa]


IV. DESARROLLO 2000-2008

a. ENCUENTRO INTERNACIONAL ANUAL VIRTUAL EDUCA

Ediciones anteriores:
- 2000 [edición preliminar].- Madrid [España], Hotel Husa Princesa, 14-16.06.2000
- 2001 [II edición].- Madrid [España], Palacio de Congresos, 27-29.06.2001
- 2002 [III edición].- Valencia [España], Museo Príncipe Felipe, Ciudad de las Artes y las Ciencias, 12-14.06.2002
- 2003 [IV edición].- Miami [Estados Unidos], Centro Internacional de Convenciones, 16-20.06.2003
- 2004 [V edición].- Barcelona [España], Fórum Universal de Culturas, 14-18.06.2004
- 2005 [VI edición].- Ciudad de México [México], Palacio de Minería de la UNAM, 20-24.06.2005
- 2006 [VII edición].- Bilbao [España], Palacio Euskalduna 20-23.06.2006
- 2007 [VIII edición].- São José dos Campos - São Paulo [Brasil], Prefeitura Municipal - Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP), 18-22.06.2007
- 2008 [IX edición].- Zaragoza [España], Auditorio - Palacio de Congresos, 14-18.07.2008. En el marco de la Exposición Internacional Zaragoza 2008
Próximas ediciones:
- 2009 [X edición].- Buenos Aires [Argentina], Pontificia Universidad Católica (UCA), 09-13.11.2009
- 2010 [XI edición].- Santo Domingo [República Dominicana], Fundación Global Democracia y Desarrollo (FUNGLODE) - Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), 21-25.06.2010
- 2011 [XII edición].- Monterrey [México], TEC de Monterrey, 20-24.06.2011


b. ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR