Autor: DreamShaper
La discusión en torno al impacto de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior ha adquirido nuevos matices con la introducción de ChatGPT, un software que ofrece respuestas y textos con un lenguaje muy similar al humano. Ya hemos abordado este tema en el blog de DreamShaper.
Apenas se volvió viral, algunas escuelas e instituciones educativas optaron por prohibir el uso de ChatGPT. No obstante, esta medida demostró ser ineficaz en la práctica. La regla no tuvo el efecto esperado y la mayoría de estas organizaciones que restringieron el uso de la IA generativa, categoría a la que pertenece ChatGPT, Bing, Bard y otras herramientas similares, tuvieron que revertir sus prohibiciones.
Con el tiempo, han surgido pruebas concretas de los beneficios de la IA. No obstante, también han surgido algunos mitos en el camino. En esta publicación, desmitificamos algunas ideas erróneas sobre la implementación de la IA en las instituciones educativas, destacando las confusiones comunes y los beneficios reales de esta tecnología ¡Echemos un vistazo!
3 Mitos sobre ChatGPT
Mito #1: El uso del robot puede perjudicar la autonomía de los estudiantes ChatGPT puede ser empleado como un recurso para fomentar el pensamiento crítico, la investigación independiente y el desarrollo de habilidades analíticas y síntesis. Los estudiantes se ven desafiados a evaluar la calidad y confiabilidad de la información, identificando posibles sesgos, y a complementar su aprendizaje con otras fuentes.
En resumen, la incorporación de ChatGPT puede contribuir al aprendizaje de los universitarios en términos de investigación, cuestionamiento y reflexión sobre lo que leen y escuchan. De esta manera, las instituciones educativas superiores estarán formando ciudadanos más conscientes de su papel en la sociedad.
Mito #2: ChatGPT puede resolver cualquier problema
La IA generativa se basa en algoritmos y datos para realizar predicciones y tomar decisiones, lo que significa que su efectividad depende de la calidad de las entradas. Si los datos con los que trabaja presentan sesgos o carencias, sus soluciones pueden carecer de precisión o ética.
ChatGPT puede ser una herramienta extraordinariamente poderosa para la resolución de problemas, pero no constituye una solución mágica universal. Reconocer sus limitaciones y emplearlo en conjunto con el juicio y la experiencia humana resulta esencial para obtener los mejores resultados.
Mito #3: La herramienta hará que los estudiantes sean más perezosos y distraídos ChatGPT es un chatbot en línea que permite a los estudiantes obtener respuestas con facilidad, optimizando el tiempo y permitiéndoles profundizar en el contenido. Sin embargo, es importante recalcar que esta herramienta no reemplaza al profesor. Es fundamental enseñar a los estudiantes a formular preguntas adecuadas para obtener respuestas de calidad.
El equilibrio de la utilización de esta tecnologia y la interaccion con los docentes es crucial para alcanzar el resultado deseado: la evolución intelectual y práctica del futuro profesional.
3 Verdades sobre ChatGPT
Verdad #1: ChatGPT mejora la experiencia del estudiante
Investigar representa una de las formas primordiales de aprender. Este proceso no solo despierta la curiosidad de los estudiantes, sino que también activa sus habilidades de interpretación y razonamiento lógico.
ChatGPT se convierte, por lo tanto, en un recurso adicional para la exploración del alumno, permitiendo buscar información tanto en la literatura convencional como en Google, y ahora, también en esta herramienta.
Asimismo, los profesores pueden emplearlo para crear situaciones hipotéticas, contextos para actividades, a fin de presentar ejemplos prácticos y desentrañar conceptos complejos.
Estas funcionalidades promueven el desarrollo de habilidades interpersonales, mejoran la participación y, en última instancia, generan una percepción favorable de la institución educativa.
Verdad #2: Las transformaciones tecnológicas como ChatGPT cambiarán la forma en que aprendemos y enseñamos.
Desde la irrupción de Internet y los motores de búsqueda, la información se ha vuelto disponible en cualquier momento y lugar. En otras palabras, existen conocimientos que los estudiantes pueden adquirir por sí mismos a través de búsquedas en Google. Esta tendencia se ha intensificado con la llegada de la IA generativa.
Más que nunca, el rol del profesor se transforma en el de un guía. Su mentoría y supervisión deben adelantarse a la mera transmisión de contenidos.
A su vez, los estudiantes deberán enfocarse en el desarrollo de habilidades que les permitan continuar aprendiendo a lo largo de sus vidas, como el pensamiento crítico, la capacidad de resolución de problemas y la iniciativa.
Verdad #3: El software tiene el potencial de impulsar el uso de metodologías activas ChatGPT puede integrarse en la metodología de aula invertida, en la cual los estudiantes estudian previamente en casa para luego abordar dudas en el entorno del aula.
Por ejemplo, el profesor podría requerir a la clase investigar sobre Peter Drucker (1909-2005), reconocido como el padre de la administración moderna. La herramienta podría colaborar en la construcción de este conocimiento, brindando material para un posterior debate en torno a las enseñanzas del economista austriaco.
Cuenta con DreamShaper
¿Observas cómo la IA potencia el aprendizaje, asiste a los docentes y fomenta una gestión más enfocada?
DreamShaper ofrece diversos tipos de proyectos con desafíos, actividades y contenido didáctico predeterminado, que, al igual que ChatGPT, colaboran en garantizar que el estudiante se convierta en el protagonista de su proceso de aprendizaje.
¿Deseas facilitar el seguimiento y la guía de tus estudiantes institucionales?
¡Comunícate a través del enlace proporcionado!
