Participa de la encuesta del BID sobre desarrollo de habilidades transversales
¿Cuáles son las habilidades claves a desarrollar para el individuo del siglo 21? ¿Cómo reducir la desigualdad y crear sociedades prósperas? El futuro se...
Los programas de esports ayudan a los estudiantes a realizar la transición a la...
A medida que más escuelas reconocen los deportes electrónicos, los equipos y los programas ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a introducir oportunidades profesionales.
Los datos son tan solo el comienzo de la historia
"Los datos hablarán si estás dispuesto a escuchar", así reza el dicho. Y como empresas, la toma de decisiones basada en datos nunca ha...
Más de 2.500 personas asistieron al Let’s Go Festival en Curitiba
El 3 y 4 de septiembre, Curitiba fue sede de la segunda edición del festival de educación más grande de América Latina, el Let's...
Las bibliotecas públicas de los Países Bajos modernizan su plataforma digital de la mano...
La compañía española Odilo, considerada por muchos como el "Netflix de la educación", acaba de adjudicarse el concurso de proveedor de bibliotecas digitales para...
New D2L whitepaper, ‘The Future of Lifelong Learning,’ makes case for continuous skills development
In this global Fourth Industrial Revolution, artificial intelligence, robotics, nanotechnology, and genetics research are accelerating the transformation of industries, labour markets, and lifestyles. Global...
Reimaginando la educación: CACECA y AICE organizan ciclo de conferencias sobre el futuro de...
Cada año, CACECA, la agencia especializada de acreditación N.º 1 de América Latina, y AICE, Agencia Internacional de Calidad Educativa, realiza una entrega anual...
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Evaluación Lifelong Learning University: ¿En qué nivel está tu institución respecto al aprendizaje a...
¿Tu universidad siente la presión de adaptarse a una realidad que cambia más rápido que sus planes de estudio? ¿Se enfrentan al desafío de atraer...
87% de docentes cree que alumnos utilizan IA para suplantar trabajo académico
Aunque 90% de maestros admite utilizar "regular" u "ocasionalmente" la IA para algunas labores, advierte que su uso en alumnos preocupa y debe regularse.
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