Virtual Educa Magazine: presentamos la edición especial Planeta 2030
Estamos orgullosos de presentar la 23° edición de nuestra revista, en coincidencia con el lanzamiento de la iniciativa Planeta 2030 de Virtual Educa.
En esta...
Virtual Educa y Unifranz organizan Foro Internacional sobre desafíos de la Educación Superior
El 11 y 12 de marzo, en Santa Cruz, Bolivia, Virtual Educa y Unifranz organizarán el I Foro Internacional sobre los Desafíos de la...
Eugenio Freire de Anthology comparte su visión sobre la Universidad 2030 y la importancia...
Las instituciones educativas tienen un papel muy importante en la innovación educativa, por lo que es cada vez más frecuente encontrarse con universidades que buscan innovar en sus programas, modalidades, formatos, y procesos formativos.
Reunión preparatoria para Virtual Educa Gran Caribe 2019
El 21 de febrero, se reunieron en San Juan de Puerto Rico los gestores del Foro Regional de Educación Superior Virtual Educa Gran Caribe...
Lluís Pastor: «La transformación digital supone una reigeniería de la Universidad»
"La Educación es uno de los pocos sectores productivos en nuestras sociedades que no concretó su transformación digital".
Camila Morales-Navas: mi experiencia como estudiante en la Universidad de Puerto Rico
Comencé el bachillerato en Química en la Universidad de Puerto Rico (UPR) en Arecibo y luego me trasladé al Recinto de Río Piedras de...
Virtual Educa y UPAL presentan el Foro Universidad 2030: fortalecimiento digital para la educación...
El Foro tendrá lugar en Lima, Perú, el 19 y 20 de abril en formato híbrido. Hará foco en cómo las las tecnologías educativas están transformando la educación superior en todo el mundo.
¿Por qué las escuelas deben acreditar sus programas de estudio?
Las acreditaciones cobran mayor relevancia cuando se trata de elegir una carrera profesional, de ahí que las universidades deben acreditar si sus programas cumplen criterios de calidad; con ello se asegura el desarrollo profesional del docente y mejores oportunidades para el estudiante, como intercambios internacionales.
Las mujeres en la Educación Superior: ¿la ventaja femenina ha puesto fin a las...
Las mujeres constituyeron un porcentaje levemente mayor (53%) de los graduados de pregrado y máster en 2014, pero a nivel de doctorado la proporción de mujeres graduadas se reduce al 44%. Sólo el 30% de los investigadores universitarios del mundo son mujeres.
Educación superior: el programa colombiano Generación E brinda oportunidades de acceso con calidad
En octubre de 2018, el presidente de Colombia, Iván Duque, y la ministra de Educación, María Victoria Angulo, anunciaron el nacimiento de Generación E,...


















